책 내용의 나눔과 새로운 세계 경험

감탄하며 주저 없이 정신없이 체면 없이 먹었다. 오늘은 서로가 서로에게 선물이 되어주었다. 고운마음 착한마음 이쁜 마음 모두 느낄 수 있었다(다음카페 2012.11.22. 연구 참여자A 게시글). [사진 IV-2] 다음카페 2012 11. 22. 연구 참여자E의 밥상 나눔 다음카페 : 더기쁜어린이도서관 검색. 나눔은 연구 참여자E의 집뿐만이 아니었다. 직접 담근 물김치와 샐러드 에 들어갈 땅콩을 직접 볶아 챙겨 온 정*님과 책을 읽어 주겠다며 외출해 서까지도 책 내용을 나누는 은*님 나눔이 없이는 무엇도 이루어지지 않는 동아리이다. 거기에 피아노 연주 재능나눔까지 나눔의 릴레이였다. 나눔 은 동아리 구성원들의 유대관계에 더욱 결속을 갖게 하는 것이다. 특히 한 국 사람이 밥을 함께 먹는 다는 것은 한국적인 정서에 큰 의미를 두지 않을 수 없다. 나눔은 동아리 구성원들의 관계를 더욱 돈독하게 만들어 간다. 다음은 연구 참여자B가 동아리에 지속적인 참여하게 된 동아리 활동을 책 내용의 나눔으로 서로의 생각을 나누는 것이며 이점에 대하여 매력을 느 - 44 - 꼈으며, 책은 혼자 읽는 것이라고 여겨오던 인식에서 완전히 바뀌게 되었다. 내가 어디 뭐 속해가지고 꾸준히 뭘 하는 걸 힘들어 하는 사람인데 책에는 관심이 내가 많으니까 책 읽고 와서 얘기하고 서로 나누는 게좋았지. 좀귀찮을때도있지만다른모임보다는그래도제가책 을 좋아하니까 그걸 나눈다는 그런 게 되게 매력이 있었죠. 그래서 자꾸 가게 되고 그랬었죠(연구 참여자B). 연구 참여자B는 원래가 어디에 속해 있거나 여러 사람을 규칙적으로 만나는 모임이라는 것을 어려워하는 사람이었다. 그러나 꾸준히 참석하면 서 모임에서 구성원들과 생각을 나누고 관계를 맺어 감에 익숙해져 가 고 있었다. 연구 참여자B는 관계맺음에 서투른 사람이지만 동아리 활동 을 함께 하면서 사람과 관계를 맺어가는 큰 변화를 보였다. 사람은 혼자가 아닌 함께 살아가면서 성장하고 행복해 진다. 책을 혼자 읽었더라면 이런 감흥을 느낄 수 있었을까? 혼자 읽는 책에 익숙했던 연구 참여자B는 함께 책을 읽은 후 동아리 구성원들의 각각의 느낌과 깨달음 등을 나누어 들 어보면서 나와는 다른 생각을 들어보고 나누고, 다시금 새로운 것을 깨달 게 되는 과정을 반복하게 된다. 이 과정 속에서 동아리 구성원들의 끈끈 한 관계맺음은 인간이 혼자보다는 여럿이 어울림으로 나를 알고, 타인을 이해하며, 더 넓고 새로운 세계로의 간접적인 경험을 통해서 인식의 변화 를 가져온다고 느꼈다. ‘관계의 힘’이란 책을 깊이 있게 읽게 되었다. 정답인거 같은데... 책을 통해 보자니까 되게 새삼스럽게 느껴졌는데 쉬운 것을 어렵게 생각하고 있는 관계를 책을 통해 쉽게 풀어 주었던 거 같다(연구 참여자C). - 45 - 동아리 구성원들은 읽은 책의 내용에 대한 소재로 이야기를 나누는 활 동을 통해 나의 생각이 아닌 타인의 생각도 들어 보며, 타인의 인생을 간 접적으로 경험해 본다. 알랭 드 보통의 ‘낭만적 연애와 그 후의 일상’ 책을 읽은 연구 참여자B는 인간이 살아가면서 벌어지는 사건과 사고 등 자그 마한 움직임은 모두 완전하지 못한 인간에서부터 기인한다고 하며 인간은 원래 불완전하기 때문에 결점이 있다고 보고 서로를 이해해야 하고, 이해 할 수밖에 없는 것이라며 동아리 구성원들과 함께 인간의 불완전함에 대하 여 깊이 있게 생각해 보았다. 연구 참여자C는 ‘마지막 이벤트’란 책을 통 해 사람은 언젠가 죽음을 맞이하게 되는데 그 죽음을 맞이하는 인간의 자 세 등 ‘사람의 삶’이라는 것을 깊게 생각하며 삶과 죽음을 통해 자신을 되 돌아보며 성찰하므로 앞으로의 삶의 자세에 대하여 긍정적 변화를 가져오 게 되었다. ‘죽음’이라는 것은 단순히 두려움의 존재가 아니며, 노쇠로 죽음 을 맞이할 때에는 준비가 필요한 것이라는 죽음에 관한 새로운 인식체계를 갖게 되었다. 3. 새로운 도전을 통한 인생전환 가. 글쓰기 도전, 내이야기어떻게쓸까? 그 동안 읽은 책이 그림책에서부터 청소년을 위한 책, 에세이, 소설, 문학, 역사 어떤 장르의 책을 마다 않고 함께 읽고 나누면서 작가가 표현하려고 한 것을 충분히 표현 하였는가? 표현된 것이 고스란히 독자에게 전해진 책도 있었 지만, 작가의 의도와는 달리 독자에게는 전혀 다른 의미로 받아들여지는 적도 있다고 구성원들은 저마다 자기의 느낌을 이야기 했다. 연구 참여자A는 제안을 하나 했다. 바로 동아리 구성원들이 직접 작가가 되어 글을 써보는 것이었다. 동 아리 구성원들의 새로운 도전이었다. - 46 - [사진 IV-3] 다음카페 2015. 01. 08. 내이야기 어떻게 쓸까? 다음카페 : 더기쁜어린이도서관 검색. 내가 쓰기 그 이야기를 왜 했냐면 요, 나한테는 무궁무진하게 쓰고 싶은 욕구가 많았어요(연구 참여자A) 우리의 인생이 소재고, 우리의 이야기가 소재였다. 나의 이야기를 글로 표현한다는 것은 즐거운 일이였다. 나의 유년시절을 되돌아보며, 웃고 떠 들며 이야기 하는 것만으로도 화기애애한 분위기에서 시작되었다. 우리 어렸을 때는 되게 창피하다고 생각했는데 지금 와서 보니까 어렸으니까 할 수 있었던 그런 일들 이였죠. 어렸기 때문에 멋모르고 했던 행동들 지금에 와서야 그걸 이렇게 좀 더 아이같이 천진난만한 그 걸로 이제 느껴지게 되는 거지 그때 그 당시는 '내가 왜 그랬을까?' 그 런 생각이 많았는데 지금 이렇게 보면 다 각자 어렸을 때 삶을 보면 하나같이 밉지가 않고 재밌고 그냥 추억이라서 그런가? 추억은 항 상 미화 되는 그런 경향이 있잖아요. 시간이 지나면 그래서 그런지 항상 아련한 그런 기억들이 좋았어요(연구 참여자B).